(Original)UNE MÉTHODE LUDIQUE et PERSONNALISÉE La méthode de rééducation prend en compte les observations de l'équipe d'Ajuriaguerra (1911-1993), neuropsychiatre, et les travaux de Robert Heiss (1903-1971), professeur en psychologie. Enrichie par les recherches de Danièle Dumont sur la modélisation des formes de base de l'écriture. Modélisation qui figure également dans les documents du Ministère de l’Éducation Nationale « Le geste d’écriture et la copie, Eduscol, Nov. 2018 » à destination des enseignants. En cabinet, des cours particuliers de l’écriture sont dispensés par un graphopédagogue, spécialiste de l’écriture. Il n’est aucunement question de faire des lignes d’écriture. Les exercices proposés sont ludiques et adaptés à chaque personne. Ils visent à restaurer et automatiser le geste graphique. La 1ère séance est consacrée à l'observation, l'analyse de l'écriture et des blocages. Des objectifs atteignables sont fixés. Le bilan réalisé n'est pas rédigé par écrit sauf sur demande. A la fin de chaque séance quelques exercices sont à réaliser quotidiennement à la maison - 10 à 15 minutes pour automatiser et ancrer les gestes. La rééducation est basée sur un travail coopératif triangulaire: l'élève - accompagnant - rééducatrice. La présence d’un accompagnant permet un travail plus précis et en profondeur à la maison. Il peut aisément corriger l’élève en cas de doute, le rassurer et permettre une rééducation sereine et efficiente.